L’iPad au collège et au lycée : un outil complémentaire

La tablette, un bel outil d’apprentissage

L’utilisation de la tablette numérique comme outil de travail complémentaire a été généralisée au collège et au lycée. Tous les élèves ont une tablette sur laquelle ils trouveront leurs manuels scolaires. La tablette est aussi un complément au stylo et au cahier. Elle permet d’échanger des documents récents (en couleur et parfois animés), de projeter le travail d’un élève ou le corrigé, de faire des recherches, d’exploiter les résultats, de vérifier ses connaissances et surtout de faciliter le travail collaboratif. L’élève est l’acteur principal de son apprentissage.

Des restrictions d’utilisation

Des restrictions de réglage et de contenu sont fixées par le MDM (mobile device management) dès la réception de la tablette par l’élève.

Grâce à l’Appli « En Classe », le professeur contrôle le travail en cours.

L’appli « Enseignant » permet quant à elle de limiter l’accès, pour chaque iPad de la classe, a, par exemple,  deux applis et deux sites internet.

Les restrictions mises en place par l’établissement sont prolongées jusqu’à 20h30, heure de l’extinction automatique de la tablette.  Le contrôle parental permet aux parents de renforcer ces restrictions.

Des images en cours de Mathématiques

Des exemples d’utilisation au collège, en complément des leçons et exercices sur les cahiers:

– un duel pour des révisions ludiques à deux de tables de multiplication (6e)

– un exercice sur la symétrie axiale où un élève teste la position des symétriques des carrés (6e)

– une manipulation de volume en 3D avec visualisation du patron correspondant (6e, 5e)

– représentation de fractions pour comprendre leurs comparaisons (6e)

– retournement de figures pour trouver ou pas un centre de symétrie (5e)

Voir le film sur l’utilisation des tablettes

Des infos pratiques :

Règlement applicable à l’utilisation des tablettes au 01/09/22

Pourquoi l’iPad au collège ?

En sixième, l’iPad est proposé à partir de la Toussaint pour une découverte progressive de l’outil. Il ne pourra être connecté au wifi qu’exclusivement dans l’établissement et aux heures de cours.  Il est aussi le support des manuels scolaires.

A partir de la cinquième, il est loué et  fait partie intégrante des outils pédagogiques proposant une pédagogie mixte (écrit et numérique).

Alléger le poids de mon cartable et faciliter mon organisation.

Les manuels papiers, lourds et encombrants, sont remplacés par les manuels scolaires numériques téléchargés dans la tablette numérique.

Accroître la motivation.

Grâce à  l’aspect attractif et ludique de l’environnement numérique (animations, images, quizz, vidéos…).

Rendre la lecture plus facile.

Il est possible notamment de modifier les tailles de police et d’interligne, utiliser une lecture audio, s’enregistrer lors de la lecture à haute voix. L’élève peut accéder à des ebooks libres de droits, donc à des « classiques » gratuits.

Faciliter l’accès aux informations et le travail collaboratif entre élèves.

Grâce à la consultation des nombreuses ressources disponibles, et au partage immédiat et facile des documents.

Favoriser la créativité et la compréhension.

Grâce à la diversité des supports (texte, vidéo, audio…) permettant une adaptabilité aux différents canaux de l’apprentissage (visuels, auditifs, kinesthésiques).

Proposer une pédagogie plus différenciée.

Avec des exercices adaptés et corrigés de manière immédiate par l’enseignant si le document est partagé, ou par un logiciel dans le cas de quizz. Les élèves en difficulté – voire à besoins éducatifs particuliers – bénéficient d’un support qui leur permet de lire et d’écrire clairement, d’avoir des dictionnaires ou des correcteurs d’orthographe intégrés, ainsi qu’une progression individualisée.